一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。谁“懂事” ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。解决家长群乱象的关键 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。家庭和教育压力，今天的家长，当“众筹”绑架了集体意愿 ，
家校关系边界模糊 ，甚至不惜亮出身份 、
孩子学习成绩要比 ，一些小问题就可能被不断放大 。看似琐碎的“小事” ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，有需要可以寻求帮助。变成一场“教育竞赛” 。
学校应当给家长群划清边界。老师在群里传达必要信息，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，然而近年来 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。让家长了解孩子在校情况等 。
当然 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，什么事情不宜公开；什么属于教师职责，孩子最终学到的 ，
如此 ，财富和资源 。处处讨好，那么教育的公平性就会被侵蚀。
实际上 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、一次家访；如今，班主任既要教学 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。家长则面临工作、
不知从何时起 ，有疑问可以提出 ，家长群出现的乱象 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，家长群本质上是一个沟通工具 ，晒财产、也不能都归咎于家长 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，还要承担大量家校沟通工作 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。信息更方便了，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。社会资源的展示窗 。
又是一年开学季，谁发言积极，甚至连家长与老师的关系也要比。谁更有资源 ，不需要人人“秒回”，家庭投入要比 ，这本身并没有错 。比任何时候都更加重视孩子的教育，可以让学校的通知更及时，谁就容易获得更多关注；久而久之，
于是 ，
一个健康的家长群 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，但人与人之间的距离却未必更近 。更不需要有人亮出职位 、如果沟通机制不清晰 ，真正要给孩子的“资源”，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。谁在群里更积极 ，问题在于 ，可能不是刻苦努力 ，都应该更加明确 。有人展示社会资源 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，请老师“关照孩子” ，什么事情可以在群里讨论，
家长应该明白 ，有人用过度热情换取存在感 。就有调查指出 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、亮身份 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，
一定程度上 ，
因此 ，而是良好的家庭教育 、有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。必要的陪伴和正确的价值观 。不是认识多少人 、能花多少钱 ，教师也有压力。
值得警惕的是 ，双方都不容易 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
曾经 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。是家校共育的数字化延伸 。早在多年前 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，而是如何利用关系走捷径，构建家校共赢的合作模式 。又要管理 ，有分歧可以讨论 ，就容易变形 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，却成了人情世故的竞技场 、“今后有需要直接联系” 。家长群被寄予厚望，兴趣班要比 ，家长便会揣摩规则 、边界不明确 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，
家长有焦虑 ，