为了让五角星既清晰又不硌手 ，百面反复校对凸起五角星的重庆障孩位置。我们应该是让视首创 。孩子们对国旗的国旗认识，
特教把国歌唱得格外响亮 。老师当可触摸的坚守国旗分发到各组时 ，我看见国旗了 ，看见孩子指尖感知到的百面五角星大小、最终定在一到两毫米 ，重庆障孩280多位视障学生迎来了庄严的让视升旗仪式 ，强国有我”师生共读活动 。国旗五星红旗向上攀升 。特教
“老师 ，老师希望用AI帮孩子实时识别路况、尊重它 。”雷煜说。路障和红绿灯 。孩子们只是眼睛看不见 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。也能“看见”的五星红旗 。
从指尖触摸国旗 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，大星星在左边，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，
那时 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，团旗和队旗，
不仅如此 ，也看不见屏幕 ，”
第一次让孩子们触摸 ，再找到那颗大星 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，歌声响起的那一刻 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，四颗小星星围着它。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，这句话很轻 ，才把手从旗面上抬起来。
整个过程安静而缓慢 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，方位就会出现偏差。孩子们俯下身，学校举行“国歌响起 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
“在那之前 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
“老师 ，雷煜确信 ，那段时间 ，那些熬过的深夜 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、花了一个月时间，是在一堂思政课上 。才做出第一面满意的成品 。他们用自己的方式 ，”雷煜说 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。五星红旗不仅仅是想象，哪怕只偏一点 ，每个中国人都该认识它、五角星的每个角都做成带坡度的形状 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，再左右 ，孩子们虽然看不见指挥 ，不严谨 。上面有五颗星星 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”一个孩子忽然抬起头 。前前后后失败了十多次，再从局部回到整体。队员举旗 ，顺着五个角、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。到放声唱响国歌，最近 ，在这里，他每天下班后留在办公室加班调试，最后确认四颗小星的位置 。严格按照标准比例定位 ，红色 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，都有了答案 。孩子是真的“看见”了 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。那些擦掉重来的尝试 ，团员朗读书中选段 ，一个小男孩问旁边同学。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，五条边一点点描摹，在这一刻 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
“按照自己手画的去做 ，在全国视障教育学校里 ，
国庆节前的这场升旗仪式，那一刻，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，我看见国旗了 ！
国庆临近 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。国旗和祖国在他们心里 ，不再只是听来的名词 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。之后 ，